——杭州天杭教育集团袁惠芬老师恩施市支教纪实

全媒体记者　谢顺

按照惯例，1月7日中午，简短的家长会之后，家长们就会牵着孩子的手走出校门，迈进“寒假”，但是恩施市硒都民族实验小学308班的家长和孩子们却把他们的班主任、语文老师——来自杭州天杭实验学校的支教老师袁惠芬邀请进学校的会议室。他们要给她一份惊喜，用一个简短朴实却感人至深的欢送仪式，来感谢袁老师一年半的真心付出！

欢送会上，家长和学生代表分别致了感谢辞，家委会之前悄悄地做了一张光碟，里面录着每个孩子跟他们亲爱的袁老师的告别话语，还有一本有每个孩子照片的影册。

家长代表说：“我们不会忘记袁老师，相信袁老师也不会忘记我们。影册里有每个孩子的照片，以后想孩子了，可以翻开来看看。”话未说完，底下已经一片哽咽抽泣。PPT上“袁老师，我们永远在一起”这几个字十分醒目，家长和孩子们也知道，他们亲爱的袁老师真的要回杭州了......

这一年半中，袁老师真心付出，也收获了满满的真情！真情是无价之宝，只有真心换得到,这一年半中，袁老师做了些什么，怎么做的，让家长、孩子以及领导同事如此留恋舍不得呢？

莫负年少多读书

杭州天杭教育集团年级组长袁惠芬离开故乡西子湖畔，远赴千里之外的恩施市硒都民族实验小学支教。一年半时间以来，袁惠芬为大山里的教育带来了新理念、新方法、新模式，用心耕耘，以情浇灌，把一腔大爱无私奉献给孩子们……

“这里需要我，所以我来到了这里，无怨无悔。”作为一名从教20余年的资深教师，袁惠芬始终不忘初心，始终坚信支教恩施市是一份光荣的责任，更是一份不解的缘分。

袁惠芬老师始终提倡多读书，每日清晨，沏上一杯清茶后就早早进教室。不为别的，只为督促他们“莫负年少多读书”。寒来暑往的早自习里，孩子们读完了《朝读经典》、《增广贤文》和一本本自己喜欢的课外书。

她制定学期读书计划，指导孩子们每日记录积累，组织班级读书会，营造浓浓的读书氛围；她让家长分享孩子们在家里的读书视频，引导更多孩子向同伴学习；她邀请热心家长参加班会，给孩子们颁发“我是小书虫”的奖状……为了把读书落实到位，她先后让孩子们纸质月卡记录，后又利用“小打卡”软件建立“每日15分钟大声读，30分钟默默读”圈，日积月累下有10000多的打卡量，圈子活力值常常荣登恩施州第一名；她利用业余时间做了七期好书讲解的音频，发在公众号里供孩子们听，帮助孩子们真正读懂自己手头的书；她还经常自费购置好书，奖励给越来越会读书的孩子。

同时袁惠芬自己也以身作则，不仅读自己的专业书籍，读喜欢的文史哲书籍，也读孩子们的童话。她知道“爱”是一个动词，对于老师来说，爱孩子，就是对他们学习的恰如其分的引导；她理解“教育”其实就是引领，而引领者最重要的就是“以身作则”。

“既累积学识，又增长见闻，利于孩子成长！”袁惠芬的语文教学颇具创意，不仅让孩子喜欢，也得到家长认可。

一勤天下无难事

袁惠芬认为做人除了品行端正，最重要的就是一个“勤”字。班里很多孩子的卫生和保洁习惯不好，除了每日严格要求之外，她做的最多的就是夸，但她不夸聪明不夸能干，她夸的是勤快和勤奋，渐渐的，这样的孩子越来越多了。

梁子涵每次都在预习的时候就把课文基本背熟，学生冯雨婷、黄雅琦买了精美的笔记本经常写日记，乐永扬做作业肯定超出老师要求，吴美含、申莞尔常常互相比着写诗，还有肖李俊、张紫涵、曾博锐、王俊熙、李星宇，有点空闲就会拿个扫把扫扫地、拖拖地，把劳动当作运动和休闲来做。

“说说容易写写难”，对于刚刚进入写话阶段的二年级的孩子更是如此。辛辛苦苦一笔一画地完成了写话的作业，怎么能不给个机会展示一下呢？为此，袁惠芬时不时地就把孩子们的优秀作业、进步作业，拍照上传上QQ、微信等公开平台上，或配上音乐和评语，展示在班级群和她的朋友圈里。

刚接手班级时，袁惠芬发现每天放学后，家长们会三三两两到教室来打扫卫生。她考虑再三，决定制止这股“风气”，让孩子们“自己的卫生自己搞”。

明确值日要求，每天手把手教值日生扫地、摆桌椅、倒垃圾、擦黑板……袁惠芬从细节着手，教学生“今日你养好习惯，明日习惯塑造你。”

为了达到效果，袁惠芬到校后总是先把办公室扫一遍或者拖一遍，身体力行，在学生面前说话才有底气。

在袁惠芬带领下，学生们也动了起来。一开始，还需日日在场督促学生，没过多久，她惊喜地发现，当天值日的同学，在课间、午休时就很自然的开启了“值日模式”。

童心换真情

孩子们这么喜欢她舍不得她，还有一个很重要的原因是袁惠芬老师的童心和幽默。她精心备课，上课富有趣味，碰到精彩的文章她就多让孩子读读谈谈，离孩子生活偏远理解起来有难度的文章，她联系生活绘声绘色地边演边讲。

袁惠芬总是能把一篇篇课文，讲到孩子们心坎里，无疑的，语文课成了孩子们最喜欢的课。她理解孩子，呵护孩子，对孩子从不高高在上，下课了，孩子们总是围着她，就想和她聊天，玩游戏，写了稚嫩的小诗，就拿来给老师看，渴望得到老师的肯定和赞许。

而她只要时间允许，也总是喜欢和孩子们待在一起。她利用双休日的时间走访了很多家庭，希望通过更多的接触，对孩子有更好的了解，以便对孩子的教育有更加全面和恰当的引导，并写了3万多字的教育记录。

在恩施任教以来，袁惠芬的教研理念分享立足现实，以生为本，受到老师和学生的欢迎，可是很少有人知道，她远在千里之外的家里，也有一个正值学业关键期的孩子。

“12年前，为了给孩子更多陪伴，我从离家比较远的拱墅区请调到离家更加近的江干区。现在孩子大了，虽然是初三，正值学业关键期，但是我相信我的儿子有进取心，不会因为我的离开而荒废学业。我的离家支教，也是对他的一种精神上的示范引领吧！”面对山里孩子求知的眼睛，袁惠芬艰难地做出了取舍……

“像袁老师一样的杭州人，把他乡当故乡，真情实意诠释‘无问西东’的帮扶深情。”家长代表这样感激地说。“袁老师用自己的言传身教，用崇高的敬业精神、无私的奉献精神，完美诠释了园丁这个词语的真正内涵，以一系列出色的成绩交出了一份东西部教育帮扶的完美答卷，她是最美老师！”

总编 瞿照坤　编审 田仁超   编辑 田仁超