11月7日,《中国教师报》以“‘小规模’不应是低质量的代名词”为题,刊发近1600字区域经验报道,推介恩施市以“一体四轮”策略整体提高农村小规模学校办学质量和效益。
恩施市“一体四轮”质量提升策略,即以开展“361快乐课堂”建设为主体,以联片教研、常规管理、精准帮教、网校课堂为四轮,着力提高农村小规模学校办学质量。
据了解,恩施市共有学生数在200人以下的农村小规模学校104所,占全市小学总数的69.3%,学生8232人,占全市小学在校生的15.94%。2018年,恩施市教育局针对农村小规模学校普遍存在教师年龄结构不合理、教学方法单一、课堂学生参与度低等问题。制定了《关于进一步加强和规范农村小学和教学点教育教学管理的指导意见》和《关于全面加强农村小规模学校和寄宿制学校建设的意见》,进一步理顺了村级小学和教学点管理体系,明确了中心学校、职能部门的管理职能和责任,规范了乡村小规模学校教师的教学行为。对乡村小规模学校的备课、上课、作业批改和辅导等教学常规的各个环节,按照小班化教学的理念提出了明确具体的要求,为实施小班化教学提供基本遵循。
恩施市“一体四轮”办学质量提升策略,让一大批乡村小规模学校教师迅速成长起来,让众多“山里娃”同在蓝天下享受公平而有质量的教育,为乡村全面振兴扶教扶学、助智助力。
编审:邓玉鹏 编辑 曹思敏
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